学校心理学による問題対応マニュアル 学校で起きる事件・事故・災害にチームで備え、対処する
Ｓ．ブロック／著 Ｊ．サンドバル／著 Ｓ．ルイス／著 今田里佳／監訳 吉田由夏／訳
発売日：2006年6月
- ISBN
- 978-4-414-30297-4
- 著者情報
- ブロック，ステファン・Ｅ．（ブロック，ステファンＥ．）（Ｂｒｏｃｋ，Ｓｔｅｐｈｅｎ Ｅ．）
カリフォルニア州ロディ地区のロディ統合学校区の学校心理士を務める。この地区の危機対応チームの開発にあたり、その陣頭指揮をとった。学校の管理職と協力して危機対応計画を実践する幅広い経験をもち、その有効性が評価されている
ルイス，シャロン（ルイス，シャロン）（Ｌｅｗｉｓ，Ｓｈａｒｏｎ）
カリフォルニア州ロディ地区のロディ統合学校区の学校心理士を務める。この地区の危機対応チームの開発にあたり、その陣頭指揮をとった。学校の管理職と協力して危機対応計画を実践する幅広い経験をもち、その有効性が評価されている
サンドバル，ジョナサン（サンドバル，ジョナサン）（Ｓａｎｄｏｖａｌ，Ｊｏｎａｔｈａｎ）
カリフォルニア大学デイヴィス校。また、アメリカ心理学会第１６部会（学校心理学）の部長を務めた経験がある。学校の管理職と協力して危機対応計画を実践する幅広い経験をもち、その有効性が評価されている
今田 里佳（イマダ リカ）
１９９５年マサチューセッツ大学大学院ボストン校スクールサイコロジー修士課程修了。１９９６年マサチューセッツ大学大学院ボストン校スクールサイコロジースペシャリスト養成課程修了。信州大学教育学部助教授
吉田 由夏（ヨシダ ユカ）
２００３年横浜国立大学大学院学校教育臨床専攻修士課程修了。現在、神奈川県立総合教育センター教育心理相談員・東京都スクールカウンセラー
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商品説明
図版など視覚的な情報もまじえながら危機状況への対処法と予防法を体系的に解説する。（心理図書総目録より）
事故や不法侵入など、学校での危機に対して教職員がとるべき迅速かつ適切な対応を具体的に示す。
目次
１ 序論
２ 危機理論
３ 計画の始動
４ 危機対応施策の開発と実施
５ 危機準備計画の要素
６ 危機対応の要素
７ 心理的援助の優先順位づけと紹介
８ 危機介入
９ 警備と安全の手続き
１０ 攻撃性を秘めた児童・生徒へのかかわり
［付録］
Ａ 学校危機介入――教職員のための職務研修
Ｂ 災害時の教師のために――自分自身と他社への心のケア
Ｃ 被災したあなたの子どもを支えよう
Ｄ 児童・生徒への危機後の心理的救急処置の必要性を査定する際に教師の支援を要請する連絡書
商品詳細
- 出版社名
- 誠信書房
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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