多文化に生きる子どもたち　乳幼児期からの異文化間教育

長らく異文化間教育が関心を寄せてこなかった乳幼児期に焦点をあて、多文化化が進む社会で生きる子どもたちの連続した発達をどう支援すればよいのかを追究する。「異文化間教育」と「発達」の視点から、豊富な保育実践例をもとに理論の構築をめざす。

長らく異文化間教育が関心を寄せてこなかった乳幼児期に焦点をあて、多文化化が進む社会で生きる子どもたちの連続した発達をどう支援すればよいのかを追究する。

目次

はじめに
序章　乳幼児をとりまく多文化的状況（渋谷恵）
第１部　フィールドワークからみえてきたもの
　第１章　中国人５歳児の仲間関係への適応過程――関係発達論の視点から（柴山真琴）
　第２章　環境に埋め込まれた保育観と乳幼児の発達（塘利枝子）
　第３章　乳幼児期における多様性尊重の教育――アンチバイアス教育を手がかりとして（山田千明）
第２部　アジアにおける異文化間教育研究
　第１章　中国における異文化間教育研究（高向山）
　第２章　台湾における幼児教育研究――台湾の外国人花嫁の子どもの教育問題（翁麗芳）
　第３章　韓国における異文化間教育研究（崔順子）
　第４章　日本における異文化間教育研究（柴山真琴）
第３部　乳幼児期からの異文化間教育への理論的視座
　第１章　乳幼児期からの異文化間教育とは（松尾知明）
　第２章　異文化間接触の文化化構造（廿日出里美）
　コラム　日本で幼少期を過ごした娘たちとともに（玄正煥）
　第３章　子どもの実践知（廿日出里美）
おわりに
【資料】日本、中国、台湾、韓国の保育・幼児教育制度

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