教室でできる特別支援教育のアイデア 中学校編「授業におけるＬＤ，ＡＤ／ＨＤ，高機能自閉症の支援」
発売日：2006年7月
- 巻の書名
- 授業におけるＬＤ，ＡＤ／ＨＤ，高機能自閉症の支援
- ISBN
- 978-4-8100-6472-8
- 著者情報
- 月森 久江（ツキモリ ヒサエ）
東京都杉並区立中瀬中学校教諭、通級指導学級「中瀬学級」担任。日本女子体育大学体育学部卒業。公立中学校（通常）で保健体育科の教師として教鞭をとる傍ら、教育相談（都研上級スクールカウンセラー研修修了）やＬＤ（学習障害）についての研修や研究を重ねる。現在、日本ＬＤ学会会員、日本学校教育相談学会会員、日本ＬＤ学会認定の特別支援教育士スーパーバイザー、日本教育カウンセラー協会認定の上級教育カウンセラー、国立特殊教育総合研究所の特別支援教育コーディネータープロジェクト研究協力者である。文部科学省「小・中学校におけるＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーであり、小・中学校教員用担当も務める。東京都杉並区教育委員会表彰、第一回受賞者
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商品説明
通常学級における軽度発達障害の子どもたちへの支援がイラストでわかる。中学校では，わが国で初めて，教科別（10教科）に通常学級の授業における配慮と支援を収録。(特別支援教育図書総目録より）
通常学級における軽度発達障害の子どもたちへの支援がイラストでわかる。中学校では、わが国で初めて、教科別（10教科）に通常学級の授業における配慮と支援を収録。
目次
第１章 中学校における特別支援教育とは
１ 特別支援教育とは
２ 学習における支援
３ 教師としての姿勢と校内体制
第２章 教科指導での配慮と支援
１ 共通
２ 国語
３ 社会
４ 数学
５ 理科
６ 音楽
７ 美術
８ 保健体育
９ 技術
１０ 家庭
１１ 英語
第３章 ライフスキルの支援
１ ソーシャルスキルが身についていない生徒
２ 指示が聞き取れない生徒
３ 提出物が出せない生徒
４ スタディスキルが身についていない生徒
５ 目標がもてない生徒
６ 定期テストへの対応ができない生徒
７ 学習意欲が落ちている生徒
８ 家庭学習の習慣がついていない生徒
９ 状況が理解できない生徒
１０ 友達の気持ちが推理できない生徒
１１ 友達関係が上手に築けない生徒
１２ 自分のよさに気付けない生徒
１３ 欠席が増え始めた生徒
商品詳細
- シリーズ名
- 教室で行う特別支援教育 ４
- 出版社名
- 図書文化社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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