社会教育　自治と協同的創造の教育学

現代的人権の実践と保障の科学としての社会教育が，教育学の中でどう位置付けるかを問う。（教育図書総目録より）

現代的人権の実践と保障の科学としての社会教育が、教育学の中でどう位置付けるかを問う。

目次

第１部　教育の再編成主体の形成を求めて（教育学としての社会教育―その受動的性格の克服
社会教育の権利研究展望
教育権利研究における社会教育史研究の意義）
第２部　社会教育計画化の原理と実践（社会教育本質論探求への今日的課題
教育を創る権利と教育の自治―島田「教育権利構造論」の意義と課題
「自治体社会教育」と社会教育労働―「平成の大合併」下における今日的意義
教育改革研究における民衆的視点と方法―「土佐の教育改革」の実証的研究を通して）
第３部　社会教育の教育思想―その現代的課題（政治教育研究試論―長谷川如是閑の政治教育論の検討を中心に
イギリスの自治体におけるコミュニティ教育の展開―サットンセンターの事例に即して
教育基本法の再発見―宮原誠一の権利自覚過程を中心に）

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