特別支援教育の授業づくり より良い授業を求めて
発売日：2006年4月
- ISBN
- 978-4-623-04572-3
- 著者情報
- 冨永 光昭（トミナガ ミツアキ）
１９５９年生まれ。広島大学大学院学校教育研究科修士課程障害児教育専攻修了。広島大学大学院教育学研究科博士課程中退。大阪教育大学障害教育講座助教授
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商品説明
特別支援教育にのぞむ教育現場でのより良い授業実践のために，授業づくりの手がかりを具体的に示す。(特別支援教育図書総目録より）
特別支援教育にのぞむ教育現場でのより良い授業実践のために、授業づくりの手がかりを具体的に示す。(特別支援教育図書総目録より）
目次
第１部 授業の理論（授業づくり研究の「これまで」と「いま」
ＩＣＦから見た子どもの実態把握と授業づくり
指導計画と授業づくり
教育内容と授業づくり
教師の指導性と授業づくり
授業分析と授業づくり）
第２部 授業の調査・授業の分析（「総合的な学習の時間」についての調査
小学校における障害理解教育の授業分析
知的障害養護学校高等部における造形表現活動（描画）の授業分析）
資料
商品詳細
- 出版社名
- ミネルヴァ書房
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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