調べる力を高める６４のアイディアと授業　教科を貫く課題探究力の育成

井上一郎／編著

発売日：2006年7月

ISBN: 978-4-18-357826-6
著者情報: 井上　一郎（イノウエ　イチロウ）
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官。国語教育学者。随筆家（ペンネーム・高橋信一）。奈良教育大学助教授・神戸大学教授を経て、２００１年から現職。子どもの視座を拠点とする国語教育学研究を継続する。現在は、自己表現力の育成を基軸に教科を貫く総合的な視野に立った言語能力の体系化を目指す。各種の作文・読書感想文コンクールの審査委員を務める。研究会「国語教育カンファランス」や自主的な公開セミナーを各地で主宰。文学や絵画の原風景の探訪のために、イギリス・フランス・イタリア・ベルギー・スイスなど欧米を歴訪

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商品説明

調べる力の本質を体系性や系統性の面から明確にし、各教科等を通じて調べる力を高めるための64のアイディアと実際に行った授業を編集したもの。特に多様な表現様式のメディアテキストと、それを活用し課題探究していくプロセスの実現に重きを置いた。

序　　教科を貫く「調べる力」の育成と学習指導
第１章　メディアテクストを読む
　　１．1　メディアテクストを意識して「読む」
　　１．2　明日の朝刊はこれだ！
　　１．3　テレビ番組から黄金のパターンを探せ
　　１．4　この雑誌は誰の手に
第２章　メディアミックスの時代を生きる
　　２．1　メディアミックスと子どもたち
　　２．2　ラジオ番組新発見
　　２．3　テレビで新聞を読む
　　２．4　文字おこしにトライ
第３章　編集者になろう
　　３．1　誰でも編集者になる時代
　　３．2　テレビＣＭを企画する
　　３．3　１週間をファイルしよう
　　３．4　テレビの番組編成を考える
　　３．5　その情報誰のもの
第４章　コミュニケーションとコミュニティ
　　４．1　ポスターの効果的な貼り方について考え，情報の伝え方をまとめよう
　　４．2　コミュニティ広場から何が生まれる？
　　４．3　魅力的なプレゼンターになろう
　　４．4　討論会を分析しよう
　　４．5　インターネットでコミュニケーション
　　４．6　本にはさまれているハガキは何のため？

商品詳細

出版社名: 明治図書出版
対象年齢: 教員
フォーマット: 単行本

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