生涯学習社会の諸相

本号では、日本の生涯学習社会において、人々の間でどのような学びが展開されつつあるのかを３部構成で紹介する。第１部では、巻頭座談会を受けて、人々の生涯学習を読み解く理論について、第2部では、人々の生涯学習を支援する行政や団体の制度について、第3部では、日本各地での注目すべき実践について紹介する。【

目次

・座談会/生涯学習研究の軌跡と、生涯学習社会の構築に向けて（三輪建二・入江直子・立田慶裕・赤尾勝己）■生涯学習社会に関わる理論・解説　（赤尾勝己）・生涯学習とは何か―「自己の再帰的プロジェクト」という観点から　（赤尾勝己）・成人学習論の動向　（三輪建二）・「女性の学習」再考―「フェミニズム教育学」からの提起　（入江直子）・ナレッジ・マネージメント―OECDの教育開発戦略を中心に　（立田慶裕）・A・ギデンズのアイデンティティ変容理論と生涯学習　（南澤由香里）・生涯発達からのキャリア教育への視座　（岩崎久美子）■生涯学習社会に関わる制度・解説　（赤尾勝己）・NPOによる生涯学習施設運営　（福嶋　順）・指定管理者制度の導入―公立ミュージアムのゆくえ　（瀧端真理子）・生涯学習に関わる大学と地域の連携・協働　（出相泰裕）・生涯学習関連施設における市民企画講座　（赤尾勝己）■生涯学習社会に関わる実践・解説　（赤尾勝己）・生涯にわたる読書―人はなぜ本を読むのか　（立田慶裕）・参加型学習　（森　実）・企業内教育から「学習する組織」へ　（中村　香）・住民の健康学習を支える保健師の力量形成　（池田和嘉子/倉持伸江/西原亜矢子）・釜ヶ崎での成人教育活動―ボランティアとしての関わりから　（花立都世司）

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