脳科学を活かした授業をつくる　子どもが生き生きと学ぶために　マルティプルインテリジェンス

「授業がわからない」「授業がつまらない」という子どもたちが増えています。本書は、子どもが生き生きとする授業をつくるためにはどうしたらよいかを脳科学の理論にもとづき詳しく紹介しています。理論編である第１，２章では、子どもたちの脳の働きを知り、ＭＩ理論（マルティプルインテリジェンス）の８つの要素の理解を深めます。実践編の第３，４章ではＭＩ理論を用いた授業の実践例と授業案の作り方を紹介します。

子どもが生き生きとする授業をつくるためには、どうしたらよいかを新たな脳科学の理論（マルティプルインテリジェンス）に基づき紹介。

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