読解力を高める説明的文章の指導　低学年

「読解力」が注目されている。しかし、それを高める指導の実際は曖昧である。本書は、小学校国語科において、つけたい読解力をどんな指導でつけ、児童のどんな姿を「読解力がついた」と評価するのかを、具体的な指導案で示している。各巻１０教材を扱い、読解力向上のポイントを随所に明示している。

小学校国語科における読解の指導と評価を具体的に指導案で提示。ポイントがひと目でわかる！

目次

くらべてよもう－じどう車くらべ（光村・１年上）
ことばのおもしろさをかんがえてよもう－ものの名まえ（光村・１年下）
ちがいをかんがえてよもう－どうぶつの赤ちゃん（光村・１年下）
のりもののことをしらべよう－いろいろなふね（東書・１年下）
みぶりってなんだろう？どんなはたらきをするのだろう？－みぶりでつたえる（教出・１年下）
じゅんじょに気をつけてよもう－たんぽぽのちえ（光村・２年上）
だいじなところに気をつけて読み、海の生きものひみつブックを作ろう－サンゴの海の生きものたち（光村・２年上）
じゅんじょに気をつけて読もう－すみれとあり（教出・２年上）
たしかめながら読もう－一本の木（光村・２年下）
どうぶつのひみつをみんなでさぐろう－ビーバーの大工事（東書・２年下）

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