第二言語学習と個別性　ことばを学ぶ一人ひとりを理解する

出身国、年齢、ニーズ、目的が違うなど、学習者の多様性が話題になっている。言語習得にかかわる様々な要因を、現場教師の「おしゃべり」から考察し、理論的枠組みによって検討する。

母語以外の言語を習得する過程がなぜ異なるのかに焦点を当て、出身国、年齢、ニーズ、目的が違うなどの多様性にどう対応するかを探求。

目次

第１部　一人ひとりを理解する―「講師室のおしゃべり」から（日本語どころじゃない？
先生、速読よりも文法を
どうしてお話ししてくれないの？
「はい、わかりました」…ホント？　ほか）
第２部　第二言語学習／習得にかかわる個別性要因（第二言語習得研究から見た第二言語学習／習得の個別性
文献研究に見る個別性要因
事例に見る個別性要因）

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