読解力を高める文学的文章の指導　高学年

「読解力」が注目されている。しかし、それを高める指導の実際は曖昧である。本書は、小学校国語科において、つけたい読解力をどんな指導でつけ、児童のどんな姿を「読解力がついた」と評価するのかを、具体的な指導案で示している。各巻１０教材を扱い、読解力向上のポイントを随所に明示している。

小学校国語科における読解の指導と評価を具体的に指導案で提示。ポイントがひと目でわかる！

目次

人物の考え方や生き方をとらえよう-わらぐつの中の神様（光村・５年下）
心の変化を読み取ろう-大造じいさんとガン（光村・５年下）
わたしのマザー・テレサ　人間の生き方を描いた作品を読もう-マザー・テレサ（東書・５年下）
表現のおもしろさを読もう-注文の多い料理店（東書・５年下）
作者の考えを読み取ろう-ヒロシマのうた（東書・６年上）
自分の『桃花片』をみつけよう-桃花片（東書・６年上）
表現を味わい、豊かに想像しながら読もう-やまなし（光村・６年下）
登場人物の心情や情景を想像しながら読み、自分の考えをまとめよう-海の命（光村・６年下）
いろいろな読み方を工夫して読もう-きつねの窓（教出・６年下）
生き方を考えながら読もう-田中正造（教出・６年下）

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