そだちの科学　　　６

［特集］ＡＤＨＤ　軽度発達障害とそだち・２
ＡＤＨＤの診断基準である不注意、多動性、衝動性をもつ子、落ち着きのない子、気の散る子、騒がしい子、乱暴な子は学校教育以前から存在した。学校の権威が失われ、社会が落ち着きをなくしたいま、ＡＤＨＤは時代の「投影」なのかもしれない。

目次

１＝ＡＤＨＤをどうとらえるか
　　ＡＤＨＤの明日を信じて　田中康雄
　　ＡＤＨＤの長期転帰　渡部京太・齊藤万比古
２＝ＡＤＨＤにどう対応するか
　　ＡＤＨＤの治療―ＡＤＨＤ児への接し方　長尾圭造
　　ＡＤＨＤの治療薬と副作用　小石誠二
　　広汎性発達障害からみたＡＤＨＤ　黒川新二
　　ＬＤとＡＤＨＤの関係　飯田順三
　　家族へのサポート―肥前方式親訓練プログラムを中心に
　　　大隈紘子・伊藤啓介・免田賢
　　ＡＤＨＤをもつ子どもへの夏期治療プログラム　山下裕史朗
３＝ＡＤＨＤと学校／社会
　　ＡＤＨＤとどう向き合うか―教員の立場から　岡崎勝
　　ＡＤＨＤと環境調整　井上雅彦
　　多動と子ども虐待　遠藤太郎・染矢俊幸
　　ＡＤＨＤと行為障害（非行）　杉山登志郎
　　おとなのＡＤＨＤとは　岩坂英巳
　　ＡＤＨＤを生きるということ　高山恵子
４＝ＡＤＨＤをめぐって
　　「ノーブレーキ・オーバーアクセル」の子どもたち　中根晃
　　落ち着きのない子どもたちとの治療的かかわりから考えたこと　村田豊久
　　ＡＤＨＤとよばれる人々に出会うとき　村瀬嘉代子
　　ブックガイド・子どもへのまなざし
　　　「レイナー先生」（『長距離走者の孤独』より）―アラン・シリトー　滝川一廣
　　『臨床の知とは何か』―中村雄二郎　小林隆児
　　『子どもの面接ガイドブック』―ウェンディ・ボーグほか　杉山登志郎
●連載●
　こんな男に誰がした―育てられのカガク
　　（６）あなたがわたしに着せたもの　山登敬之
　親と子がともに育つということ
　　（６）子育て支援ブームのなかで　大日向雅美
　相談窓口から「そだち」をみる
　　（６）支援する人を支援する・２―学校におけるボランティアを支える　高野久美子
　こんなとき、どうする―障害児を育てる親たちへ
　　（６）子育て支援と「わが家のニーズ」　海津敦子
　編集ノート

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