日本人に一番合った英語学習法　明治の人は、なぜあれほどできたのか

新渡戸稲造、伊藤博文、南方熊楠…満足な辞書も英会話学校もなかった時代、彼らはいかにして最高レベルの英語力を身につけたのか。話せない、読めないと悩む現代人が手本とすべき、先人たちの「学びの知恵」を探る。

齋藤孝氏推薦！
なぜ、あなたの英語は上達しないのか？
現代の英語教育が忘れてしまった「基礎訓練」
その重要性を英語の達人たちに学ぶ

新渡戸稲造（にとべいなぞう）、伊藤博文、南方熊楠（みなかたくまぐす）……満足な辞書も英会話学校もなかった時代、彼らはいかにして最高レベルの英語力を身につけたのか。話せない、読めないと悩む現代人が手本とすべき、先人たちの「学びの知恵」を探る。

＜現代人に必要な「型」の学習法明治大学文学部教授齋藤孝＞
実に爽快な本だ。知的であるとは本来爽快なことだ、この本を読んでいるとそう思える。逃れがたい英語の呪縛。これから解放されるには、著者のような本質をつかむ知性が必要だ。流行のコミュニケーション中心主義の英語教育に対して、「素読」の効用を説く斎藤兆史先生の論に、私は励まされた。
声に出して反復し、暗唱する「型」の学習法は、日本人の肌にあった英語学習法なのだ。歴史上の英語達人たちの学習法も面白い。書き言葉や多読の重視など、不思議なほど今の日本人に必要なことばかり出てくる。英語学習を超えて目を開いてくれる本だ。

目次

第１章　「英語」に出会ってしまった日本人―四〇〇年前に突然現われた「異文化」と、いかに付き合ってきたか（「帝国主義」が広めた言語―英語の世界的展開
英語が日本にやってきた日　ほか）
第２章　「あの人」たちは、どのように英語を学んだのか―歴史上の偉人に見る「外国語学習」の光と影（伊藤博文の場合
森有礼の場合　ほか）
第３章　日本の「英語教育」は、ここが間違っている―果たして「生きた英語」が「簡単に」身につくのか（「英検」最大の愚問とは
学習指導要領に盛り込まれた「コミュニケーション」　ほか）
第４章　日本人に一番合った英語学習法―いまに活かす、先人たちの学びの知恵（まず、日本語を大事にせよ
欠かせない基礎訓練―素読・暗唱・文法・多読　ほか）

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