障害のある子どものための表現活動　個別の指導計画による劇・オペレッタ

知的障害をもつ子どもたちが，ダンス・音楽・劇などの活動を通じて表現する楽しさを知り，協力し合う力や心情理解の力を養う様子を個別の指導計画を中心に紹介した。(特別支援教育図書総目録より）

知的障害をもつ子どもたちが、ダンス・音楽・劇などの活動を通じて表現する楽しさを知り、協力し合う力や心情理解の力を養う様子を個別の指導計画を中心に紹介した。

目次

劇遊び（「よねようまつり」をしよう-「おまつりステージ」でおみこしとダンスをしよう（養護学校・小学部）
劇遊び「１１ぴきのねこみみレストランへようこそ」-学校祭へ向けた劇遊び（養護学校・小学部）　ほか）
劇（ぽんくんとお買い物の劇をしよう-学習発表会をがんばろう（生活単元学習）（養護学校・小学部）
生活単元学習　文化祭『あかずきんちゃん』をしよう-自閉症の子どもが見通しをもって取り組める劇指導をめざして（養護学校・小学部）　ほか）
創作劇（「ももくりかきたろう」の劇をしよう-学習発表会に向けた、“おんがくやさん”の取組（養護学校・小学部）
文化祭に向けて〜創作劇「タミーノ王子の三つの試練」-歌劇『魔笛』をアレンジして（養護学校・高等部）　ほか）
オペレッタ（オペレッタ「はらぺこあおむし」をして遊ぼう-オペレッタ遊びを楽しもう（養護学校・小学部）
ミュージカルの自主公演に取り組んで-クラブ活動の取組から（養護学校・中学部、高等部）　ほか）
資料　国語、音楽、図画工作・美術、保育・保健体育の具体的内容

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。