文体探究法
発売日：2005年10月
- ISBN
- 978-4-254-51506-0
- 著者情報
- 小池 清治（コイケ セイジ）
１９４１年東京都に生まれる。１９７１年東京教育大学大学院博士課程単位取得退学。１９７１年フェリス女学院大学専任講師。１９７６年宇都宮大学教育学部助教授。１９９３年宇都宮大学教育学部教授。宇都宮大学国際学部教授
鈴木 啓子（スズキ ケイコ）
１９６１年香川に生まれる。１９８８年お茶ノ水女子大学大学院人文科学研究科修士課程修了。１９９３年宇都宮大学教育学部専任講師。同助教授
松井 貴子（マツイ タカコ）
１９６３年岐阜に生まれる。１９９９年東京大学大学院総合文化研究科博士課程修了。１９９９年熊本大学教育学部専任講師。宇都宮大学国際学部助教授
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商品説明
15の事例研究を通して、自立的文章、言文一致体作り物語。平安朝日記の文体などを具体的に解説。（国語・国文学図書総目録より）
15の事例研究を通して、自立的文章、言文一致体作り物語。平安朝日記の文体などを具体的に解説。
目次
ナショナリズムがエクリチュールを生んだのか？―書記体系・文体
『古今和歌集』「仮名序」は純粋な和文か？―和文体・自立的文章
純粋な和文とは？ 『伊勢物語』の文体―和文・言文一致体
『竹取物語』は本当に『伊勢物語』より新しいのか？―作り物語の文体
『土佐日記』は「日記」か、「物語」か？―平安朝日記の文体
『枕草子』のライバルは『史記』か？―三色弁当型作品
『源氏物語』作者複数説は成立するのか？―三色捩り棒型作品
『方丈記』はなぜカタカナ漢字交り文で書かれたのか？―カタカナ漢字交り文
『徒然草』の文体は明晰か？―雅文体・和漢混淆体・漢文訓読体
『おくのほそ道』の新しさを生み出したものは何か？―まだら文体・音楽的散文
二葉亭四迷『新編 浮雲』は言文一致か―言文一致体
夏目漱石はなぜレトリックにこだわったのか―三位一体の作品
文学の「写生」はあり得るか？ 正岡子規の日本文学近代化戦略―文学と語学・レトリック
鏡花文学はどのように「国宝的」なのか？―演劇的文体
三島由紀夫は何に殉じたのか？―文体の悲劇
商品詳細
- シリーズ名
- シリーズ〈日本語探究法〉 ６
- 出版社名
- 朝倉書店
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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