普通学級にいるアスペルガー症候群の子への指導

子どもの行動が理解できず苦しみぬいた末、親や学校の先生の協力を仰ぎ日々奮闘した担任教師の一年間の記録。医療との連携で、アスペルガー症候群と診断を受けた子への指導がどう変わってくるかを示した。基本方針や具体的指導例などが盛り込まれた一冊。

目次

はじめに　（別れの場面）
第１章　指導の原則
　１　10の指導方針
　　　①理解できない子／②10の指導方針／③理解しようとするな
　２　ほめられることが嬉しくない子
　３　行動を教え込む
　　　①逐一行動を教え込め／②危険なことを止める／③友達への暴力をなくさせる／④他人のものを確認する／⑤放課後のいたずら
　４　薬を飲ませる
　５　３つの対応
　　　①ＤＡＭＰ症候群／②７の指導方針／③行動を３つに分け，３つの対応をする／④医療面からのポイント
第２章　教室にいられるようにする
　１　方針に沿った指導
　２　活動の記録
第３章　到達点と具体的指導
　１　算数の到達点と具体的指導
　　　①計算スキルの発表／②算数の授業で気をつけたこと／③２年生の最後の算数テストと具体的指導／④フィードバックする／⑤はじめてテストを解く
　２　国語の到達点と具体的指導
　　　①読み／②書き／③はじめて間違えた漢字を直す
　３　対人関係の到達点と具体的指導
　　　①到達点／②暴力の指導／③教師の姿勢と逆転現象
　４　最後の失敗
　　　①無理をさせる／②目の下の大きな隈／③家庭訪問
　５　掃除・行事・片付け・その他
第４章　医療と連携する
　１　医療が子どもを救う
　２　教師が見落としがちな臨界期
第５章　家庭と連携する
　１　医療へ繋げる
　２　親の愛の偉大さ

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