子どもは授業で鍛える「増補新版」

子どもは鍛えてこそ伸びると著者は呼びかける。「授業で鍛えられる」ことほど面白いものはない。子どもに喜ばれる鍛え方の六か条を1不満の自覚、2希望と目あて、3努力の道筋、4向上的変容など自覚させようと呼びかける。鍛えて伸びる喜びを示す。

目次

第一部　学力形成こそが授業の本務
１　国語学力の実像とその形成技法
２　「わかる授業」の本質
３　「わかる授業」を支える指導技術
４　授業改善の理論と技術
第二部　鍛えてこそ子は伸びる
１　子どもは授業で鍛えよう
２　子どもに喜ばれる鍛え方・六か条
３　学習意欲を高める鍛え方
第三部　「話すこと・聞くこと」・技術の鍛え方
１　発表技術を高める鍛え方四
２　聞き方の技術を高める鍛え方
第四部　「読むこと」・技術の鍛え方
１　音読技術を高める鍛え方
２　読解力を高める鍛え方
第五部　「書くこと」・技術の鍛え方
１　文字力を高める鍛え方
２　文章表現力を高める鍛え方
第六部　授業の技術・教師の哲学
１　「〇×方式」の哲学
２　わからなさの自覚
３　教師中心・発問中心
第七部　国語学力を形成する授業力の鍛え方
　　　――全教科の基底学力として――
１　フロンティアスクールとは
２　授業の本質は「学力の形成」
３　学力が形成されるとはどういうことか
４　学力形成のメカニズム
５　出来ることより変わること
６　学力を形成する授業向上的変容の連続的保障
７　授業の四タイプ
８　学力を形成する授業の技法

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