西郷竹彦教科書指導ハンドブック　子どもの見方・考え方を育てる　小学校中学年・国語の授業「最新版」

小学校３・４の国語でどんな力を育てるのか。低学年の課題をふまえた中学年課題〈類別する力、条件・仮定してみる力、構造・関係・機能的にみる力〉をどの教材でどう育てるかを明らかにし、05年度新教科書に合わせて、系統的な指導のあり方を解説している。

目次

はじめに
中学年の国語でどんな力を育てるか
　１　関連・系統指導でどんな力を育てるか
　２　国語科で育てる力
　３　本講座のテキストについて
　４　自主編成の立場で
　５　中学年で育てる力
　６　三年生で育てる力
　７　四年生で育てる力
三年の国語で何を教えるか
　１　「きつつきの商売」（林原　玉枝）
　２　漢字の音と訓
　３　「ありの行列」（大滝　哲也）
　４　国語辞典を使おう
　５　「わたしと小鳥とすずと」（金子　みすゞ）
　６　くわしくする言葉
　７　道あんないをしよう
　８　「三年とうげ」（李　錦玉）
　９　「キリン」（まど・みちお）
　10　へんとつくり
　11　「分類」ということ
　12　反対の意味の言葉
　13　「ちいちゃんのかげおくり」（あまん　きみこ）
　　　＊「夜のくすの木」（大野　允子）
　14　「すがたをかえる大豆」（国分　牧衛）
　15　せつめい書を作ろう
　16　「モチモチの木」（斎藤　隆介）
四年の国語で何を教えるか
　１　「三つのお願い」（ルシール＝クリフトン作／金原　瑞人　訳）
　２　漢字の組み立て
　３　「『かむ』ことの力」（金田　洌）
　４　「春のうた」（草野　心平）
　５　漢字辞典の使い方
　６　新聞記者になろう
　７　ローマ字
　８　「白いぼうし」（あまん　きみこ）
　９　「ぼく」（木村　信子）
　10　「手と心で読む」（大島　健甫）
　11　にた意味の言葉
　12　「一つの花」（今西　祐行）
　13　文と文のつながり
　14　「アップとルーズで伝える」（中谷　日出）
　15　いろいろな意味をもつ言葉
　16　熟語の意味
　17　つぶやきを言葉に
　18　言葉遊びの世界
　19　「ごんぎつね」（新美　南吉）

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