保健委員会は私の教室　子どもが育ち養護教諭が育ち学校が変わる

健康学習活動で子どもが変わる，養護教諭も変わる。健康教育の原点を示す小中高の実践。（教育図書総目録より）

健康学習活動で子どもが変わる、養護教諭も変わる。健康教育の原点を示す小中高の実践。

目次

第１章　健康文化のリーダーが生まれる―「めざせ！歯の博士」（小学校）（むし歯治療率一〇〇％が問題―私がやっていたことは？
生きる力につながる保健委員会活動―内地研修で学んだこと　ほか）
第２章　「こうしたい」と「待たなくちゃ」のはざまで―傷つけ合う言葉と心を考えた委員会活動（小学校）（山村留学制度のある学校で
「心の健康―ことばを通したコミュニケーションづくり」にテーマが決まるまで　ほか）
第３章　一人ひとりの育ちに教えられて―小中それぞれの活動の醍醐味（小・中学校）（育てるつもりが育てられていたＡちゃんとの二年間
小二のＢちゃんが活躍する委員会　ほか）
第４章　思春期のむずかしい人間関係に文化祭の発表でエールを―ストレスと心の健康、そしてＡさんのこと（中学校）（委員会活動を学校全体の変化につなげたい
Ａさんの問題からクラスの人間関係を考える　ほか）
第５章　眼科健診からミニ学習会・文化活動へ広げて―社会へ出る前に身につけてほしいことを伝える（高校）（生徒が主役、目のミニ学習会
ミニ学習会第二弾は「歯」　ほか）

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