保健室登校で育つ子どもたち　その発達支援のあり方を探る

「保健室に来る」のはダメなこと？広く全国で行なわれているのに、学校関係者の中でさえ、きちんとした位置づけがされていない「保健室登校」。じつは、保健室登校の目的は教室復帰を目ざすことそれ自体ではなく、子どもたちの人間的な成長・発達に寄り添うことで自立を支援することにある。保健室登校の体験者の声、養護教諭の声とケース分析をもとに、保健室登校支援のあり方を提示する。

位置づけが曖昧な保健室登校。子どもの自立支援という視点で体験者・養護教諭の声に学ぶ。

目次

第１章　日本の学校における保健室と保健室登校（保健室に登校する子どもたち
保健室登校の現在　ほか）
第２章　ケース・スタディ―保健室登校を支援するには（子どもを受容し、見守りながら親も支援するケース
子どもをしっかりとつかみ、発達課題を支援するケース　ほか）
第３章　座談会・保健室登校とは何だろう―その子にとって、養護教諭にとって（保健室登校体験はその子に何を育てたのか―保健室登校体験者の語りから
保健室登校支援では何が大事か―養護教諭の語りから）
第４章　保健室登校支援の考え方と進め方（保健室登校支援の教育的意義
保健室登校支援のあり方）

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