人はなぜ勉強するのか　千秋の人吉田松陰

吉田松陰のひたむきな勉学の姿と、その大きな志に学ぶ“活きた学問・勉学”のあり方。

目次

第１章　人生をデザインする（どんな夢を持っていますか
自分探し―私の持ち味・卓越性
集団の中の自分―社会性の発達
話し合いと役割取得―自己訓練
立志―人生をデザインする
人生設計―生涯学習の基本的課題
隣人愛―生涯学習の活力
天与の自分探し―生涯学習の醍醐味）
第２章　維新日本の先駆け（千秋の人　吉田松陰
松陰門下の奇才　天野清三郎）
第３章　吉田松陰の志と勉学（志の原点―家業を継ぐ
志の成長―奮闘的求道
志を貫く―誠心の限りを尽くす
天性の自覚―人を育てる松下村塾
人生の学―修身・平天下の道
いのちの限り道を学ぶ）

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