新しい学習心理学　その臨床的適用

具体的な学習ケースを紹介し、行動主義から認知主義にいたる様々な観点から学習を考察する。

目次

白衣に対する恐怖―古典的条件づけ
学習された心臓発作とは？―消去の問題
だらしない子の変身―新しい習慣へのシグナル
トラブルメーカー・マイケル―オペラント条件づけと社会認知的学習
「待つこと」と「なしですますこと」の学習―衝動と行動の制御
向社会的行動の学習―社会認知的プロセスと社会的価値システムの獲得
テスト不安克服の道―「脱感作法」を超えて
グループリーダーのストレス対処学習―認知的な行動訓練と行為調節的認知の発達
中高生の学習性無力感―非随伴性と原因帰属
挿し絵入りテキスト文からの学習―メンタルモデルの構築
語彙の学習―自己制御的・適応的学習
教えることの学習―数のネットワークの構築　ピアジェの発生的認識論を超えて
タクシー運転手の地理概念―認知地図の構築
マッチ棒ゲーム―ゲシュタルト理論または洞察的学習

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