「気になる子ども」のサポートシステム　学習障害（ＬＤ）・ＡＤＨＤ・高機能自閉症児の個別の指導計画作成方法　ＣＤ－ＲＯＭで理解する

学習に遅れのある子、情緒不安定な子、友達付き合いの苦手な子たちへのサポートシステム構築に向けて。特別支援教育コーディネーター、教師・保育士・指導員、保護者の必携書。

学習障害（ＬＤ）・ＡＤＨＤ・高機能自閉症児の個別の指導計画作成方法を、事例を用いてわかりやすくまとめた。ＣＤ－ＲＯＭ付。

目次

１　「気になる子ども」のサポートシステム（校内支援体制づくりの必要性
「個別の指導計画」作成上の留意点
実際に「個別の指導計画」を作成する　ほか）
２　「気になる子ども」のサポート事例集（整理整頓が苦手で忘れ物が多い（学習困難をもつ子ども）
声をかけないと次の活動に移れない（学習困難をもつ子ども）
先生の指示をあまり聞いていない（学習困難をもつ子ども）　ほか）
３　サポートシステムを支えるコーディネーターの役割（なぜコーディネーターが必要なのか？
どのようなサポートシステムをつくるのか？
コーディネーターの専門性とは？）

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