アスペルガー症候群と高機能自閉症青年期の社会性のために　よりよいソーシャルスキルが身につく

アスペルガー症候群や高機能自閉症の方が，最も苦手なコミュニケーションの力と社会性を青年期までにどう身につけたらよいかなどの実践事例がいっぱいの本。(特別支援教育図書総目録より）

アスペルガー症候群や高機能自閉症の方が最も苦手なコミュニケーションの力と社会性。

目次

第１章　今、最も必要なことは（問題行動の克服と青年期の社会性の獲得のために
高機能児の見分け方―ＡＤＨＤとＬＤと、どこが違うか　ほか）
第２章　具体的な支援のために（不適応と問題行動への支援―学習教材を利用した心理教育的援助の取り組み
社会性スキルの獲得を支援する―マイペースの軽減、社会的状況の理解　ほか）
第３章　最新医学からの話題（広汎性発達障害の神経学的基盤―扁桃体‐辺縁系仮説を中心に
水銀問題を考える―自閉症水銀説とキレート療法について）
第４章　社会性獲得のための学校教育とは（通常学級で高機能児に対応するコツ―彼らに取り組む教師たちの工夫
障害児学級で高機能児を伸ばす―通常の学級から障害児学級に移籍して適応した二つの事例　ほか）
第５章　青年期を迎えて（青年期のグループ活動がもつ意味―仲間がいて成長がある
人間関係でつまずかないために―保健所で実施している青年期広汎性発達障害者デイケア　ほか）

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