学校のなかのＡＤＨＤ アセスメント・介入方法の理論と実践
ジョージ・Ｊ．デュポール／著 ゲーリー・ストーナー／著 田中康雄／監修 森田由美／訳
発売日：2005年1月
- ISBN
- 978-4-7503-2036-6
- 著者情報
- デュポール，ジョージ・Ｊ．（デュポール，ジョージＪ．）（ＤｕＰａｕｌ，Ｇｅｏｒｇｅ Ｊ．）
心理学者。リーハイ大学学校心理学プログラム部門教授。破壊的行動障害及び慢性的な健康障害を持つ子どもに対する、学校を中心にした治療を主な研究対象としている
ストーナー，ゲーリー（ストーナー，ゲーリー）（Ｓｔｏｎｅｒ，Ｇａｒｙ）
心理学者。マサチューセッツ大学アマースト校教育学大学院学校心理学部門教授
田中 康雄（タナカ ヤスオ）
１９５８年生まれ。児童精神科医。独協医科大学医学部卒業。国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部児童期精神保健研究室長を経て、北海道大学大学院教育学研究科教育臨床講座教授。日本児童青年精神医学会評議員、児童虐待の防止等に関する専門委員会（厚生労働省雇用均等・児童家庭局）委員、児童虐待防止対策治療・支援研究会委員（日本児童福祉協会）、小・中学校におけるＬＤ、ＡＤＨＤ等の児童生徒への教育支援体制の整備のためのガイドライン策定メンバー（文部科学省）等
森田 由美（モリタ ユミ）
１９７０年京都生まれ。翻訳者。京都大学法学部卒業
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商品説明
ＡＤＨＤと，それへの学校・家庭での介入法に関する最新の研究を紹介するとともに，教育関係者がＡＤＨＤの子どもに対する支援を行う上で不可欠な知識を与える書。(特別支援教育図書総目録より）
ＡＤＨＤと、それへの学校・家庭での介入法に関する最新の研究を紹介するとともに、教育関係者がＡＤＨＤの子どもに対する支援を行う上で不可欠な知識を与える書。(特別支援教育図書総目録より）
目次
第１章 ＡＤＨＤの概要
第２章 学校でのＡＤＨＤのアセスメント
第３章 ＡＤＨＤと学習障害―どんな関係があるのか？
第４章 早期スクリーニング、特定、介入
第５章 学校での介入方法
第６章 薬物療法
第７章 ＡＤＨＤに対する補助的介入方法
第８章 親、専門家、生徒とのコミュニケーション
第９章 結論と今後の方向性
商品詳細
- 出版社名
- 明石書店
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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