「個の理解」をめざす発達研究
発売日：2004年12月
- ISBN
- 978-4-641-07694-5
- 著者情報
- 三宅 和夫（ミヤケ カズオ）
１９２７年東京府に生まれる。１９５２年東京大学文学部卒業。１９７０年北海道大学教育学部教授。１９９０年川村学園女子大学教授。１９９２年放送大学教授。１９９６年北海道医療大学教授。北海道大学名誉教授
陳 省仁（チン セイジン）
１９４６年台湾新竹県に生まれる。１９６８年台湾国立政治大学法学部卒業。１９７５年英国オックスフォード大学ＢＬｉｔｔ修了（社会人類学専攻）。１９７８年広島大学大学院教育学研究科修士課程修了（幼児心理学専攻）。１９９０年北海道大学教育学博士取得。北海道大学大学院教育学研究科教授、北海道大学大学院教育学研究科附属乳幼児発達臨床センター長
氏家 達夫（ウジイエ タツオ）
１９５２年北海道に生まれる。１９７６年北海道大学教育学部卒業。１９８３年北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得（発達心理学専攻）。１９９６年福島大学生涯学習教育研究センター教授。２００１年名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。２００３年北海道大学博士（教育学）取得。名古屋大学発達心理精神科学教育センター教授
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商品説明
過去50年の研究の分析・検討結果をもとに発達心理学研究の今日的課題を考える。（心理図書総目録より）
過去50年の研究の分析・検討結果をもとに発達心理学研究の今日的課題を考える。
目次
第１章 発達的発達心理学（このような形をとるメリットは？
発達と研究の歴史性
この本の構成と基本的アイディア）
第２章 ２０世紀中葉からの発達心理学―自己の体験を織り込みながら（１９５３年から２００３年をどう区分するか
１９５３年〜６３年について ほか）
第３章 発達心理学研究５０年の足跡―自己の歩みを振り返りつつ（学級内での児童の地位・学力と社会階層についての研究（１９５５年〜５９年）
児童の人格特徴と知能の関連についての研究（１９６１年〜６４年） ほか）
第４章 発達の非線形性と可変性（発達の非線形性と可変性
個人をベースとした発達の見方 ほか）
第５章 行動発達における生成と転移のメカニズムを求めて（方法模索の時代―グループ平均のドグマ
発達におけるパターンへの注目 ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 有斐閣
- フォーマット
- 単行本
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