失敗事例を活かす学級経営力

教師の成長は「成功事例」の何倍もある「失敗事例」によってこそ支えられてきたはずだ、と堀氏は言う。本書は著者たちが悩んだ実際の「失敗事例」を分析し何を学んできたか、を率直に綴った書であり、若手教師へのエールでもある。

目次

１　失敗事例こそ「成長のタネ」である（新卒時代の自分から手紙が来た
生徒との距離感覚を意識する
人とのかかわりの中で学ぶ　ほか）
２　失敗事例から学級経営の原理を導く（「個人の正義感」だけで動いてはいけない
学級通信で失敗しないために
ギブ“アンド”テイク　ほか）
３　学級経営力は教師のメタ認知能力である（学級担任には「メタ認知能力」が必要だ
「経験則」が教師を育てる
意図的に「実践」を集積・整理する　ほか）

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