〈学級〉の歴史学　自明視された空間を疑う

「学級崩壊」というより先に「学級」を疑え席に座って教師の話を聞く生徒。これは「学級」が近代に発明されて初めて自明になった制度である。その歴史性を暴き、比較文化的視点から幻想装置の本質を解明。

目次

第１章　「学級」を疑う
第２章　「クラス」の誕生と分業される教師
第３章　義務教育制度の実現
第４章　学校組織の矛盾
第５章　日本の学校はいかに機能したか
第６章　学校病理の解明
終章　変わる学級制―共同体幻想からの脱却

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