子どもを可能性としてみる

「いま本当に必要なのは、子どもの苦しさに耳をかたむけること」学級崩壊、いじめ、不登校、ひきこもり、はては傷害や殺人まで、子どもをめぐる痛ましい事件が相次いでいる。半世紀以上も学校の教師として、現場で一人ひとりの子どもの声の根っこに耳を傾ける姿勢を貫いてきた著者が、問題解決を急がず、まず状況の本質を捉えようと説く。

戦後の教育現場に立ち会ってきた著者が自らの経験を踏まえ、子ども本位の教育のあり方を説く。

目次

１　子どもを可能性としてみる（飛び立っていく君たちへ
思春期の子どもとどうつきあうか　ほか）
２　人それぞれに花あり（沖縄とわたし（沖縄とわたし
忘勿石　ほか）
人ぞれぞれに花あり（「この一筋に執する」
「米百俵」　ほか）
ふるさと熊本（伊万里焼を訪ねる
山頭火と熊本　ほか））

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