新版数学的な考え方とその指導　第１巻「数学的な考え方の具体化と指導　算数・数学科の真の学力向上を目指して」

数学的な考え方を育てることは、算数・数学教育の目的である。しかし、この数学的な考え方とは何か、そして、その指導はいかにあるべきかを詳述している本がない。学力低下が叫ばれる中、これからの社会で求められる真の学力について日々の授業に役立つ形で解説した。

目次

第１章　学力について
１　学力についての問題
２　真の学力とは数学的な考え方
３　学力についての歴史的考察
４　これまでの学力把握の問題点
第２章　数学的な考え方の育成をねらいとした指導の重要性
１　数学的な考え方指導の重要性
２　［例１］正方形はいくつあるか
３　［例２］小数のかけ算
第３章　数学的な考え方の意味とその指導
１　数学的な考え方の特徴
２　数学的な考え方の内容
第４章　数学の方法に関係した数学的な考え方の詳しい考察
第５章　数学の内容に関係した数学的な考え方の詳しい考察
第６章　数学的な態度
１　問題の所在
２　態度とは
３　問題解決と数学的な態度
４　数学的な態度とその意味
第７章　数学的な考え方を育てる指導法
　　　―数学的な考え方に焦点を当てた発問―
１　数学的な考え方を育てる事例について
２　数学的な考え方に焦点を当てた指導例(1)（「平行四辺形の性質）
３　数学的な考え方に焦点を当てた指導例(2)（円）
４　問題解決の過程
５　数学的な考え方を引出す発問
第８章　もう１つの学力　関心・意欲・態度
１　「関心意欲態度」か「関心と意欲と態度」か
２　関心と意欲と態度それぞれの意味
３　関心，意欲，態度の具体的考察
４　「関心・意欲・態度」の指導の基本
５　態度と数学的な考え方

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