こんな学校っていいな！　「心の育ち」を支えるわたしたちの学校システム

教育課程のネットワーク“鎌倉系”を子どもと教師が一体となって創り上げてきた実践を紹介する。（教育図書総目録より）

教育課程のネットワーク“鎌倉系”を子どもと教師が一体となって創り上げてきた実践を紹介する。

目次

第１章　“鎌倉系”に流れている考え方―「心の育ち」を支えるわたしたちの理論（みつめつづけるわたしたちでありたい―「心の育ち」と「はじめに子どもありき」
学校って何するところ？子どもが主人公であるために…―「子ども自身が総合する」と「生活づくり」　ほか）
第２章　“鎌倉系”に根付くさまざまな“系”―「心の育ち」を支える鎌倉小システム（すべてはここから…わたしたちのこだわり―学校教育目標・学年テーマ
「やりたい！」がいっぱいな子どもにひらかれた時間を…―時間と日課表、「おべんとうの日」　ほか）
第３章　“学級の系”で「今を生きる」子どもたち―「はじめに子どもありき」に根ざす鎌倉小の実践（土ねん土であそぼう！―素材との出合い・人との出会いを大切にしながら（２年）（低学年の実践１）
みてみてぼくの・わたしのまんげきょう―遊びを核とした生活づくり（１年）（低学年の実践２）　ほか）
付録　鎌倉小事典

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