小学校理科指導と評価一体化の授業展開
発売日：2004年10月
- ISBN
- 978-4-18-662826-5
- 著者情報
- 星野 昌治（ホシノ ヨシハル）
東京都武蔵野市立第三小学校長
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商品説明
指導と評価を一体化させた授業の展開の大切さは、これまでもいわれてきたことで、これからは補充学習や発展学習を行う上で一層重要になってくる。本書は、以上のことを踏まえ、参考としながら、基礎・基本の定着と確かな学力の育成を目指して、理科の指導と評価を一体化させた、授業改善のための指導技法について述べたものである。
目次
１章 絶対評価で理科授業はどう変わるのか（絶対評価の意味
絶対評価を踏まえた理科の指導 ほか）
２章 理科・指導と評価一体化の条件（指導目標の分析と明確化の必要性
確かな評価規準と評価基準の設定 ほか）
３章 理科・指導と評価一体化の具体策（問題解決学習で対応する指導の方法
個に応じた指導で対応する方法 ほか）
４章 理科・指導と評価一体化の授業展開（理科第３学年での授業展開
理科第４学年での授業展開 ほか）
５章 理科・指導と評価一体化の課題（指導目標の構造化と明確化の充実
評価規準の信頼性・客観性の充実 ほか）
商品詳細
- シリーズ名
- 新授業づくり選書 ３４
- 出版社名
- 明治図書出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 新書・選書
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