学習者の多様なニーズと教育政策　ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症への特別支援教育

質の高い適切な特別支援教育体制を構築するために。多様なニーズに応えるしなやかな教育の実現に向けた取組を紹介。

文部科学省の方針が「特殊教育」から「特別支援教育」へと転換されたなか、政策の現場からその経緯と今後を展開する。

目次

第１章　特別な教育的ニーズを巡る経過
第２章　定義と判断基準の明確化
第３章　全国実態調査の結果
第４章　指導法の確立に向けて
第５章　「最終報告」の提言―特殊教育から特別支援教育への転換
第６章　モデル事業の展開―支援体制の構築
第７章　ガイドラインの策定
第８章　自治体の取り組み
第９章　特別支援教育体制の整備状況のモニター
第１０章　教育全体の動向と特別支援教育
終章　展望
補論　諸外国の動向及びＷＨＯ・ＩＣＦの概要

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