職場体験プラスαの生き方学習　進路意識と人間関係能力をみがく

副題の「進路意識と人間関係能力をみがく」を実現する全体計画の要点と，ワークシート＋指導案。（教育図書総目録より）

目次

１章　なぜ「職場体験プラスα」なのか―例年の実践に「プラスα」の視点を加えると、職場体験が変わります（なぜ体験なのか―体験という入口と出口があって初めて「学び」になる。
なぜ職場なのか―「職場体験」は「生きる」ための総合的な学びの場。　ほか）
２章　職場体験プラスαの計画と準備―計画＆準備段階からプラスαを意識すると、校内＋体験先＋家庭も変わります（校内のアクション―紡ぎ直し＋ハードル＋１時間の授業＝３つのアクション。
保護者へのアクション―生徒に最も身近な大人である保護者の力は無限大。　ほか）
３章　職場体験プラスαスタディ―事前＋当日＋事後の学習に少し工夫を加えると、生徒の動きがぐんぐん変わります（「自己探究」―自分自身を振り返る
「職場体験学習で何やるの？」―ガイダンス　ほか）
４章　生き方学習のプラスαスタディ―職場体験学習にプラスすると、進路意識＋人間関係能力がますます育ちます（「今日の朝刊から、興味・関心・気になることを探そう」
「人生の分かれ道：あなたなら、どうする？」　ほか）

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