公教育の原理　多文化社会の公教育「改訂」

子どもはなぜ学校に行かなければならないのか。なぜ教育を受けなければならないのか。人間の歴史において、子どもは、とくに庶民の子どもは、長いあいだ学校に行かずに大人になった。誰もが学校に行くようになったのは、近代以降のことである。子どもは必ず教育を受けなければならないという考え方は、近代啓蒙思想とともに始まった。だから、この思想とその展開のなかに、上の問いに対する答えを、あるいは少なくとも答えのヒントを、見いだすことができるはずである。本書は、その試みである。

目次

第１部　国際化時代の公教育（教育基本法の公教育の理解
近代公教育の原理
国民教育の展開
国際化時代の公教育
我が国の公教育―過去と現在
我が国の公教育―将来）
第２部　教育目的の探求（教育基本法の教育目的
啓蒙思想の教育論
デュルケムの教育論
ポパーの知識理論
人格の完成をめざす教育）

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