学力向上をめざす個に応じた理科・社会の指導　小学校

学力は何か、個に応じた指導とはどういうことかを明確にし、少人数指導、習熟度別指導、学習集団・学習時間を柔軟に設定した指導、子どもが学習コースを選択できる指導など、一人一人の量的・質的個性に対応した多様な授業実践を、理科６実践、社会７実践紹介。

一人ひとりの個性に対応した多様な授業実践を紹介。「週間プログラムによる学習」他

目次

１　理論編（一人一人の学習をどう成立させるか
個に応じてこそ社会科の学力向上が図れる）
２　実践編（理科（水はどこへ消えたの？
個を生かし基礎・基本の定着を図る理科学習の工夫　ほか）
社会（子ども一人一人の思考を大切にして
厚狭のメロンづくり―コース選択モデルの授業　ほか））

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