聴覚障害

聴覚障害における聴覚検査、補聴器適合、聴覚活用などさまざまな知識・技術を、実際の臨床場面で有効に活用するためには、言語聴覚士と本人や家族とのコミュニケーションを円滑にとることが前提となる。本書では補聴技術の進歩や人工内耳によって、大きく様変わりする聴覚障害者の援助方法について、乳幼児から高齢期におけるそれぞれの段階に応じ、コミュニケーションの重視という点から事例を紹介する。

目次

１　発達援助を基盤とした難聴幼児及び重複障害児の指導（難聴幼児の言語指導
通園施設における難聴児の療育
難聴幼児通園施設における人工内耳装用児の指導事例
難聴を伴う重複障害児のコミュニケーション援助）
２　学校生活への適応指導（難聴学級における指導
難聴中学生への支援―コミュニケーションと自己像（ｓｅｌｆ‐ｉｍａｇｅ）の問題）
３　成人障害者のリハビリテーション（中途聴覚障害者のリハビリテーション―急激な聴力低下を経験した例
高齢難聴者の指導事例
人工内耳装用者の指導事例）

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