総合と教科の確かな学力を育むポートフォリオ評価法　実践編　「対話」を通して思考力を鍛える！

子どものやる気を引き出し、自分の可能性に気づかせるコミュニケーションの方法とは…。確かな学力をつけるポートフォリオ評価実践編。

目次

第１部　実践者による記録（６年生の総合学習「１２歳のチャレンジ」―子どもたちの学びを拓く「相談タイム」
４年生の総合学習「城山から広がる世界」と「吉野川は語る」―マップ作りを通して子どもの課題を深める
６年生の国語科単元「生きる姿を見つめて　読書会をしよう」―「学習の手引き」とルーブリックの活用
子どもの学力を評価する―国語の力の系統性と観点別長期ポートフォリオ
３年間の実践を振り返って―「学習記録」とポートフォリオの理念に学びつつ）
第２部　解説と展望（「学習の手引き」と「学習記録」による評価のあり方―大村はま実践と宮本浩子実践を関連づけて
総合と教科でポートフォリオを活用する―宮本浩子実践に学ぶ）

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