教育の臨床エスノメソドロジー研究 保健室の構造・機能・意味
発売日：2004年2月
- ISBN
- 978-4-491-01950-5
- 著者情報
- 秋葉 昌樹（アキバ ヨシキ）
１９６７年生まれ。１９９２年立教大学文学部卒業。１９９８年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。日本学術振興会特別研究員（１９９８‐２０００年）を経て、現在、龍谷大学文学部専任講師。博士（教育学）。専門領域は、教育社会学、エスノメソドロジー・会話分析、教育臨床学
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商品説明
序章 保健室への臨床エスノメソドロジー的アプローチに向けて
第1章 エスノメソドロジー類型学と「教育の臨床エスノメソドロジー研究」の可能性
第2章 保健室の日常風景 生態学的考察
第3章 保健室のエスノメソドロジーと悩み相談 ほか
目次
序章 保健室への臨床エスノメソドロジー的アプローチに向けて
第１章 エスノメソドロジー類型学と「教育の臨床エスノメソドロジー研究」の可能性
第２章 保健室の日常風景―生態学的考察
第３章 保健室のエスノメソドロジーと悩み相談―養護教諭と生徒のやりとりの構造・機能・意味
第４章 やりとりの中で志向される制度的特徴―教師と子どもの心との出会い方
第５章 保健室における「対応の順番」の問題
終章 教育の臨床エスノメソドロジー研究の意義
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- フォーマット
- 単行本
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