校長の資格・養成と大学院の役割

裁量権の拡大・活用、経営責任の明確化と参加型学校運営の推進―従来のＯＪＴ型養成法では、今日の学校改革を担い得る校長は育成できない！校長養成の歴史、力量形成のための制度と内容、諸外国の現状等、全方位的研究に基づき、大学院での実践プログラムによる現職教育、高度専門職としての任用資格認定を柱に、新たな法制化を求め、画期的な政策を提言。

従来のＯＪＴ型を超え、新制度の下学校の自律化、活性化を担う人材育成へ。画期的な政策提言。

目次

第１部　現代の学校経営改革と校長の力量（現代の学校経営改革と校長の役割変容
民間人校長の導入と校長の資格・力量　ほか）
第２部　学校管理職の力量形成をめぐる歴史・現状・課題（職能開発システムとしての校長会の歴史と課題
免許制度の歴史と課題および大学院における養成の可能性　ほか）
第３部　これからの学校管理職に必要とされる力量（調査の目的と方法
学校管理者教育と大学院プログラム―米国１９６０年代の実態を回顧して　ほか）
第４部　諸外国における学校管理職の力量形成のための制度と内容（アメリカにおける「学校の自律性確立」に向けた校長養成の改革
校長養成プログラムにおける校長の能力とその評価方法―アメリカ・カリフォルニア大学バークレー校の事例　ほか）
第５部　政策提言―校長の資格・養成と大学院の役割（本研究の成果
大学院教育が必要な理由―高度専門職化への期待　ほか）

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