豊かな体験が青少年を育てる　学校・地域・家庭が連携・協力

子どもの人間つくりと体験活動の有用性に着目。
ボランティア活動、総合的な学習の時間、生活体験などのさまざまな角度から、
家庭、学校、地域が連携・協力して総合推進する方向を示した。

目次

１　豊かな体験が人間をつくる
　　２　体験活動を推進する（スポーツ、文化・芸術、家庭教育等）　　３　もう一つの公共サービス
（ＰＴＡ、公民館、青少年教育施設、図書館、博物館、ＮＰＯ、学校支援ボランティア等）　　４　知恵と意欲の結晶
（総合的な学習の時間、自然体験活動、ボランティア活動の教育力、唱歌と童謡、就労体験、モノづくり、農業体験等）

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