学校と社会

学校とは暗記と試験にあけくれる受動的な学習の場ではなく、子供たちが自発的な社会生活を営む「小社会」でなければならない。このような観点からデューイ（１８５９‐１９５２）は、伝統的な学校教育に大胆な批判を加えた。自ら創始したシカゴ大学付属小学校での体験から生まれた本書が、戦後わが国の教育改革に及ぼした影響ははかり知れない。

目次

第１章　学校と、社会の進歩
第２章　学校と、子どもの生活
第３章　教育における浪費
第４章　初等教育の心理学
第５章　フレーベルの教育原理
第６章　仕事の心理
第７章　注意の発達
第８章　初等教育における歴史科の目的

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