子ども論を読む

理想と権威は崩壊し、家族幻想は肥大化する。「山びこ学校」から教育改革論議まで、子ども言説はどう変わったか。様々なジャンルの知性が浮かび上がらせる、その軌跡と戦後日本の実相。

目次

第１部　戦後の初心とその変質（『山びこ学校』を読む―「公的な親密性」の物語を求めて
大衆化した「早期教育」―井深大『幼稚園では遅すぎる』他
マンガはどう語られてきたのか？）
第２部　子ども観の揺らぎ―ポスト高度成長期（脱学校論その後
アリエス・本田和子・八〇年代文化―子ども言説を規定したもの
いじめ言説の饗宴―あらたないじめ論への視座）
第３部　子どもと教育の未来へ―「失われた一〇年」の子ども言説（少年事件をめぐる言説―「岡山バット欧打事件」の報道を読む
アダルト・チルドレン言説の「意図せざる結果」
子どもに死を教える―教えることの根拠をめぐる問い
教育改革を読む）

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