教師たちの挑戦　授業を創る学びが変わる

発売日：2003年8月

ISBN: 978-4-09-837361-1
著者情報: 佐藤　学（サトウ　マナブ）
１９５１年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。教育学博士。「行動する研究者」として、全国各地の幼稚園、小学校、中学校、高校、養護学校を訪問し、教師と協同して教室と学校を内側から改革する挑戦を行ってきた。教室においては「活動的で協同的で反省的な学び」の実現、校内においては教師同士が育ち合う「同僚性」の構築、学校と地域との連携においては保護者が授業の創造に参加する「学習参加」の実践を推進し、「学びの共同体」という学校の未来像を提起して学校改革を推進している

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学びの共同体づくりに挑む教師，20数人の授業を紹介。新しい授業の哲学を具体的に提示します。（教育図書総目録より）

学びの共同体づくりに挑む教師、20数人の授業を紹介。新しい授業の哲学を具体的に提示します。

序章　学びを中心とする授業の創造
１章　聴き合う関わりから学び合う関わりへ
２章　個と個をつなぐ
３章　探究し合う授業の創造
４章　授業づくりから学校改革へ
５章　学び合う教室の創造―海外から
６章　学びを触発し援助すること

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