文化として学ぶ物理科学　新しい学びの場を求めて　しなやかな発想のために

物理科学を文化として。公式に数字をあてはめるだけの無機的な物理学のイメージを一新し、人間の文化の一つとしての物理学を、科学史・思想にも踏み込みながら解説して、複眼的視点を提示する。力学から天文学など、小学校から中学校、高等学校、大学まで一貫して流れる物理科学としてのあるべき姿を、実際の教育の場に事例を取りながら、丁寧に解説する。

目次

第１章　真理を問う唯一の科目としての物理科学（学ぶ立場からみた学校理科の現状
本当に伝えたいこと（力学を素材にして）　ほか）
第２章　複眼的な視点でとらえよう科学の実態（自然観、科学観、世界観の変遷について（天動説から地動説へ
円の束縛を超えて―ケプラーの法則
質量に託した慣性という性質―ガリレイからニュートンへ））
第３章　新しい学びの場としての物理科学（理科とはいったい何だろう
私たちが抱いている科学のイメージとは　ほか）
第４章　文化としての理科創造（私たちが期待する理科教育とは
科学史的事例の学び方　ほか）

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