受容と指導の保育論

「子どもを受容することと指導することは矛盾しない」という考え方に立って、そのための実践の手がかりをわかりやすく論じます。≪今日の子どもをどうみるか／より深く子どもを理解するために／受容・共感と指導を統一する保育／保護者と手をつなぐ≫

目次

第１章　今日の子どもたちをどうみるか（「気になる」子どもたちの姿
子どもたちに育ちそびれているもの　ほか）
第２章　より深く子どもを理解するために（子ども理解の三つの視点
集団の教育力）
第３章　受容・共感と指導を統一する保育（「あるがままに受け入れる」を深める
保育者としての指導的な視点をもつ　ほか）
第４章　保護者と手をつなぐ（悩みや悲しみ、よろこびに重い軽いはない
背景を知ってはじめて見えてくること　ほか）

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