援助技法としてのプロセスレコード　自己一致からエンパワメントへ

●看護教育や臨床の場で活用されているプロセスレコードの現代的意義を再確認し、対人関係の本質にもとづいた臨床指導の方法論を提示する。
●臨床現場やあらゆる場面で有効な対人関係技術としての「自己一致」の原則を、精神科臨床実習場面（事例）を通して明らかにする。
●患者を軸にして看護教員と看護学生が紡ぐそれぞれの「物語」から看護の楽しさ・喜びと、人とかかわることへの勇気が伝わってくる感動の書。

目次

Ⅰ．プロセスコードの現代性

1　プロセスコードの現代性
Ⅱ．実習指導という体験ー教員の物語

2　思いを記述すること・口にすること
3　自己一致を阻むもの

4　ケアをめぐる学生への提案について
5　学生のゆらぎをどう支えるか
6　それぞれの位置ー患者からの言葉を受けとめるとき
7　臨床実習における集団力動
8　臨床実習というドラマのキャスティング
Ⅲ．臨床実習という体験ー学生の物語
9　共同の仕事としての臨床実習
10　自己学習支援としての臨床指導
11　看護職として感性を磨くということー倫理的問題への取り組みを通して
12　主観と客観はどうつながるかー問題の明確化を通して
13　感情の導くままに
14　他人から認められること・自分を認めること
15　言葉に頼れない世界でー身体感覚をアンテナにして
Ⅳ．エンパワメント技法としての再構成法

16　エンパワメント技法としての再構成法

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