問題行動解決支援ハンドブック　子どもの視点で考える

機能的アセスメントを用いることで問題行動を示す子どもの訴えを解明し、さらに問題行動解決のための介入プラン立案までのプロセスを分かりやすく解説。実践に役立つ１冊。(特別支援教育図書総目録より）

機能的アセスメントを用いることで問題行動を示す子どもの訴えを解明し、さらに問題行動解決のための介入プラン立案までのプロセスを分かりやすく解説。実践に役立つ１冊。

目次

序論（このハンドブックの目的
誰がこのハンドブックを使うべきか？
機能的アセスメント
機能的アセスメントとは何か？
機能的アセスメントの三つのアプローチ
なぜ、機能的アセスメントを行うのか？
機能的アセスメントを行なう前に―考えなければならない、いくつかの付加項目
根底にある三つの価値観）
機能的アセスメントとその分析方略（機能的アセスメントインタビュー
対象となっている個人を参加させる―生徒に直接行なう機能的アセスメントインタビュー
直接観察
機能分析の操作）
行動支援計画の立案（行動支援計画を立案するときの四つの配慮事項
介入手続きの選択―競合行動バイパスモデル）
行動支援計画を文書にする（なぜ行動支援計画書を書かなければならないのか？
行動支援計画に必要な要素）

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