小学校６年生の大研究

社会的なストレスが、子どもたちに目に見えない形でかかっています。ストレスのはけ口を求めてさまざまな問題行動に出ている高学年。
最高学年にふさわしい感動と喜びと活躍の場を子どもに。卒業までの1年間の授業づくり・学級づくりのアイデア・実践を詳しく紹介。

目次

六年生の心の世界・知の世界（ＩＮＴＥＲＶＩＥＷ　わたしたちはどんな時代に生きているか「なぜ勉強するの？」に答える（川島隆太）
六年生の授業づくり　ＩＮＴＥＲＶＩＥＷ―イメージを響き合わせ討論で深める（今泉博）　ほか）
実践的・六年生の研究（歴史感覚をみがき新しい歴史を切りひらく力を育てる（白尾裕志）
「きらい」「苦手」を克服日常感覚にマッチした操作を取り入れて（木幡寛）　ほか）
卒業を飾る・彩る（六年間の集大成　ラスト三か月を充実させる！（二宮小夜子）
ぼくの・わたしの卒業論文（深沢英雄）　ほか）
思春期の揺れる心に寄り添う（Ｍｅｓｓａｇｅ　中学生になる君たちへ（小泉周二／下末伸正／中村啓介）
卒業までに伝えたいこと・学ばせたいこと―「いのち」「人権」を大切にする取り組みで六年間をしめくくる（佐々木勝男）　ほか）

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