算数科授業づくりシリーズ　９「子どもの『気づき』を引き出す算数授業　授業を創る子どもたちの言葉」

学習のねらいにつながる子どもの知的気づきを引き出す授業はどうあればよいのか具体的に説く。（教育図書総目録より）

学習のねらいにつながる子どもの知的気づきを引き出す授業はどうあればよいのか具体的に説く。

目次

１　子どもの「気づき」に着目する（何で糸へんなの？
興味を抱くということ　ほか）
２　算数の授業で見せる子どもの「気づき」（対象に深くかかわることで、自ら気づく
体験的な活動を通して、自ら気づく　ほか）
３　授業のねらいと「知的気づき」（自身の問題ととらえることで、自ら気づく
自分の中の思いこみを知ったとき、自ら気づく　ほか）
４　「知的気づき」を引き出すことの難しさ（どうもうまくいかない
概数に対する子どもの見方　ほか）

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